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Aprendizaje de asignaciones y conceptos de referentes de palabras a partir de insumos sin procesar

By Wai Keen Vong and Brenden Lake
¿Cómo aprenden los niños las correspondencias entre el lenguaje y el mundo a partir de aportes ruidosos, ambiguos y naturalistas? Una hipótesis es a través del aprendizaje situacional cruzado: rastrear palabras y sus posibles referentes en múltiples situaciones permite a los estudiantes eliminar la ambigüedad de las asignaciones correctas de... Show more
March 12, 2020
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Learning word-referent mappings and concepts from raw inputs
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